Licence d’Histoire : parcours Géographie ou Histoire de l’Art

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Les directeurs pédagogiques :

Directeur pédagogique des 1ères années : Adrien Champroux, Doctorant en Histoire.

Directrice pédagogique des 2èmes et 3èmes années : Elisabeth Cardon, Docteur en Histoire.

La formation vise à apporter de solides connaissances méthodologiques et scientifiques en adéquation avec les exigences des différents concours accessibles aux étudiants en histoire parcours géographie et histoire de l’art, par le suivi d’options complémentaires adaptées à un projet de carrière.

Le parcours Géographie :

Le parcours de spécialisation en Géographie permet d’allier à une excellente culture historique un approfondissement complet des différentes disciplines de la Géographie.
Le parcours repose sur deux axes d’analyse :

 – Acquérir les outils de compréhension de la géographie physique au travers de l’étude des reliefs ou du climat notamment.
– S’initier à l’approche géographique des problématiques humaines avec des enseignements en géographie des populations, aménagement du territoire, géographie économique ou géographie politique.

La licence offre ainsi des débouchés variés. La bi-disciplinarité en Histoire et en Géographie est d’abord un atout essentiel pour la réussite des concours de l’enseignement pour le primaire et le secondaire. Le parcours permet également d’intégrer des masters de recherche, notamment là où la complémentarité des deux matières est mise à profit, comme en Géopolitique. De même, les différents enseignements attachés à la compréhension du territoire, des espaces ruraux ou urbains ouvrent la voie à des masters d’urbanisme ou d’aménagement du territoire.

Le parcours Histoire de l’Art :

Le parcours Histoire de l’Art rend complémentaire deux approches essentielles pour comprendre une époque et une société : l’analyse historique et la perspective artistique. Toute forme d’Art transmet un message sur le vécu de l’artiste et le monde qu’il perçoit. La connaissance historique permet tout simplement d’aller au fond de l’intérêt d’une œuvre, de la restituer dans son contexte et ainsi de l’aborder comme un témoignage partial, singulier mais vivant : une fenêtre ouverte pour admirer, appréhender ou du moins pressentir la richesse de la société dans laquelle l’œuvre s’inscrit.

Le parcours de spécialisation s’intéresse à toutes les formes d’Art (peinture, sculpture, enluminure, architecture…) au long des quatre périodes historiques (antiquité, moyen-âge, époques moderne et contemporaine) et s’attache également à former les étudiants à l’analyse technique de l’élaboration d’une œuvre.

L’obligation de suivre l’enseignement d’une seconde langue vivante prépare l’étudiant à la dimension bien souvent internationale des métiers de l’Histoire de l’Art : conservation du patrimoine, archéologie, archives, recherche…

Stages en entreprises ou en administration :

Les étudiants de L2 et L3 de la filière Histoire doivent impérativement effectuer un stage en entreprise ou en administration. Ces stages ont pour but d’établir des contacts entre les étudiants et le monde professionnel, d’aider les étudiants dans la maturation de leur projet professionnel et dans le choix de leur future profession. Ces stages permettent de découvrir certains métiers méconnus et de se plonger dans le quotidien des professionnels. Ils font l’objet d’un rapport de stage évalué et noté, et sont obligatoirement conventionnés.

Les débouchés de la formation en Géographie :

L’obtention d’une licence + un master (ou École) permet d’accéder aux métiers de :

> L’enseignement d’école primaire ou collège  et lycée
> La recherche universitaire et de l’enseignement
> Cadre dans les métiers de l’environnement et l’aménagement du territoire
> Cadre dans la fonction publique d’État et territoriale

Les débouchés de la formation en Histoire de l’Art :

> Conservateur du patrimoine dans un musée, un centre culturel, sur un site archéologique ou patrimonial…
> Documentaliste, bibliothécaire ou encore archiviste
> Cadre dans le tourisme (guide touristique, attaché culturel),
> La recherche universitaire et de l’enseignement